PANDUAN PELAKSANAAN
PEMILIHAN GURU TK DAN KEPALA
TK BERPRESTASI
TAHUN .....
DIREKTORAT
PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENDIDIKAN
ANAK USIA DINI, NONFOMAL DAN INFORMAL
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK
USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2012
KATA PENGANTAR
Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Sejalan dengan itu, di dalam
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional disebutkan bahwa pendidikan nasional bertujuan untuk berkembangnya
potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri,
dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar, dan pendidikan menengah yang memegang peran utama dalam
rangka implementasi fungsi dan upaya mencapai tujuan nasional tersebut. Untuk
menjalankan tugas utama guru harus memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi
kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional.
Pemerintah dalam hal ini Kementerian Pendidikan
Nasional melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan
Informal memberikan perhatian yang sungguh-sungguh untuk lebih memberdayakan Guru
TK yang berprestasi. Hal ini sesuai amanat Undang-Undang Republik Indonesia
Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 36 ayat (1) bahwa ”Guru yang
berprestasi, berdedikasi luar biasa, dan/atau bertugas di daerah khusus berhak
memperoleh penghargaan” dan berdasarkan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 Pasal 30 ayat (1) bahwa
“Guru memiliki hak untuk mendapatkan
penghargaan sesuai dengan prestasi kerja, dedikasi luar biasa, dan/atau
bertugas di Daerah Khusus”.
Pemilihan Guru TK dan Kepala TK Berprestasi Tahun
2012 merupakan salah satu implementasi Undang-Undang Republik Indonesia Nomor
14 Tahun 2005 dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008. Guru
TK Berprestasi dapat dijadikan model atau contoh bagi Guru TK lainnya, karena
yang bersangkutan mempunyai prestasi yang luar biasa atau melebihi yang dicapai
Guru TK lain, sehingga berdampak positif bagi perkembangan pendidikan dan
peningkatan mutu TK dan proses hasil pembelajaran.
Pedoman ini merupakan acuan bagi Pemerintah Daerah
maupun Pemerintah, dalam menyelenggarakan Pemilihan Guru TK dan Kepala TK Berprestasi
tahun 2012, mulai dari tingkat satuan pendidikan sampai dengan tingkat
nasional.
Melalui pemilihan Guru TK dan Kepala TK Berprestasi diharapkan semua
pemangku kepentingan akan meningkatkan komitmennya dalam pembinaan dan
pengembangan profesionalitas Guru TK dan Kepala TK untuk mewujudkan pendidikan
yang bermutu.
Jakarta, Juli 2012
Direktur PPTK PAUD-NI,
Dr. Nugaan Yulia Wardhani Siregar, M.Psi
NIP. 19560724 198303 2 001
A. Latar belakang
Guru Taman Kanak-kanak (TK) adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada Pendidikan
Anak Usia Dini. Untuk melaksanakan tugasnya secara profesional, seorang Guru TK
harus menguasai kompetensi yang dipersyaratkan. Selaras dengan kebijaksanaan
pembangunan yang meletakkan pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) sebagai
prioritas pembangunan nasional, maka kedudukan dan peran Guru TK semakin bermakna strategis dalam mempersiapkan SDM yang
berkualitas dalam menghadapi era global.
Pemerintah memberikan perhatian yang
sungguh-sungguh untuk memberdayakan guru, terutama bagi mereka yang
berprestasi. Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 36
ayat (1) mengamanatkan bahwa ”Guru yang berprestasi, berdedikasi luar biasa,
dan/atau bertugas di daerah khusus berhak memperoleh penghargaan”. frasa
“guru berprestasi” bermakna “prestasi dan keteladanan” guru.
Pemilihan Guru TK Berprestasi tahun 2012 merupakan kegiatan kedua kalinya yang dikelola dibawah tanggung jawab Dit. PPTK
PAUD-NI. Penyelenggaraan pemilihan
guru berprestasi dilaksanakan secara bertingkat, dimulai dari tingkat Satuan Pendidikan,
Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi dan Tingkat Nasional. Secara umum
pelaksanaan pemilihan Guru TK Berprestasi di dearah telah berjalan dengan lancar sesuai dengan
kriteria yang telah ditetapkan.
Harapannya pada penyelenggaraan pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional yang diselenggarakan tanggal 3 s.d 9 September 2012 di Jakarta dapat berjalan
optimal, transparan, obyektif dan akuntabel mengacu kepada
proses penilaian dan penetapan Guru TK Berprestasi yang dapat
dipertanggungjawabkan baik secara akademik maupun administratif.
Guna mendukung pelaksanaan pemilihan Guru TK Berprestasi maka
panduan ini disusun sebagai acuan baik bagi Peserta, Tim Penilai maupun Panitia Penyelenggara kegiatan tahun 2012.
B. Tujuan Pemilihan Guru TK Berprestasi
1. Memberikan penghargaan kepada Guru TK Berprestasi sebagai profesi
terhormat, mulia, bermartabat, dan terlindungi.
2. Meningkatkan motivasi dan profesionalitas Guru TK dalam pelaksanaan tugas profesionalnya.
3. Meningkatkan komitmen
Guru TK terhadap tugas dan fungsinya.
4. Mendorong inovasi dan kreativitas Guru TK
dalam menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif.
C. Hasil
yang Diharapkan
1. Terselenggaranya pemilihan Guru TK Berprestasi pada Tingkat Nasional.
2. Terpilihnya Guru TK Berprestasi (1, 2 dan 3) pada Tingkat Nasional.
D. Waktu dan Tempat
Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional dilaksanakan pada
tanggal 3 s.d 9 September 2012 di The Media Hotel & Towers, Jl. Gunung Sahari Raya No. 3, Jakarta 10720.
E. Peserta
Guru TK, Raudhatul Athfal (RA), Bustanul Athfal (BA), TK Luar Biasa (TKLB) yang selanjutnya disebut
kelompok Guru
Tingkat Satuan Pendidikan TK dari 33 Provinsi.
F. Organisasi Penyelenggaraan
Mekanisme penyelenggaraan program pemilihan Guru TK
Berprestasi Tingkat Nasional dilakukan dengan rangkaian kegiatan sebagai berikut:
Hari I
3 Sept.
Senin
|
Hari II
4 Sept.
Selasa
|
Hari III
5 Sept.
Rabu
|
Hari IV
6 Sept.
Kamis
|
Hari V
7 Sept.
Jum’at
|
Hari VI
8 Sept.
Sabtu
|
Hari VII
9 Sept.
Minggu
|
v Check in (Regristasi)
v
Penjelasan
Teknis
v Tes tertulis kompetensi profesional
v Tes tertulis kompetensi pedagogik
|
v Tes tertulis kepribadian
v Tes tertulis perencana an pem belajaran
v Tes presentasi/ wawancara
|
v Tes presentasi/ wawancara
v Pembekalan materi
|
v Materi Kebijakan Ditjen. PAUDNI
v Edukasi dari Bank Mandiri
v Ramah Tamah dan Pemberian Hadiah dari Bank Mandiri
|
v
Pengumuman
Pemenang
v
Ceramah Kesadaran
Konstitusi
v
Ceramah Etika
Profesional
v
Ceramah
Pembangunan Karakter Bangsa
|
v Wisata Budaya
|
Check Out (penyelesaian administrasi)
|
Gambar 1:
Mekanisme Penyelenggaraan Pemilihan Guru TK Berprestasi
|
Aspek yang dinilai dalam pemillihan
Guru TK Berprestasi meliputi kinerja mencakup penilaian portofolio, kompetensi pedagogik,
kepribadian, sosial, dan profesional; dan hasil karya kreatif atau inovatif
yang berupa: 1) Pembaruan (inovasi) dalam pembelajaran atau bimbingan; 2) Penemuan teknologi tepat guna dalam bidang pendidikan; 3) Penulisan buku fiksi/nonfiksi di bidang pendidikan atau sastra Indonesia
dan sastra daerah; atau 4) Penciptaan karya seni dan bidang gerak.
G. Metode dan Alat Penilaian serta Penilai
1. Penilaian
dapat menggunakan metode: tes tertulis, wawancara, observasi/ unjuk kerja,
atau portofolio sesuai dengan jenis
kompetensi dan indikator kompetensi.
2. Alat
penilaian dapat menggunakan: naskah tes tertulis, pedoman wawancara, pedoman observasi, atau format penilaian
portofolio sesuai dengan jenis kompetensi dan indikator kompetensi.
JADWAL
KEGIATAN
No
|
Hari/Tgl
|
Waktu
|
Kegiatan Guru TK & Kepala TK Berprestasi 2012
|
Penanggungjawab
|
1
|
Senin,
3-9-2012
|
09.00 – 15.00
|
Penerimaan peserta,
penyerahan berkas-berkas/penilaian dokumen portofolio
|
Susilawati, Ismia, Suratman, Wiwi
|
15.00 – 16.00
|
Istirahat
|
Panitia
|
||
16.00 – 17.30
|
Penjelasan Teknis dan
perkenalan panitia dengan peserta
|
Ir. Alhidayati Aziz, M.Si
|
||
17.30 – 19.00
|
Ishoma
|
Pantia
|
||
19.00 – 20.30
|
Tes Tertulis Penguasaan
Kompetensi Profesional
|
Farida Yusuf, M.Pd,dkk (Guru TK)
Dr. Sumanto, dkk (Kepala TK)
|
||
20.30 – 22.00
|
Tes Tertulis Penguasaan
Kompetensi Pedagogik
|
Farida Yusuf, M.Pd,dkk (Guru TK)
Dr. Sumanto, dkk (Kepala TK)
|
||
2
|
Selasa,
4-9-2012
|
06.00 – 08.00
|
Makan Pagi
|
Panitia
|
08.00 – 09.00
|
Tes Tertulis Kepribadian
|
Farida Yusuf, M.Pd,dkk (Guru TK)
Dr. Sumanto, dkk (Kepala TK)
|
||
09.00 – 10.00
|
Tes Tertulis Perencanaan Pembelajaran
|
Farida Yusuf, M.Pd,dkk (Guru TK)
Dr. Sumanto, dkk (Kepala TK)
|
||
10.00 – 10.30
|
Istirahat
|
Panitia
|
||
10.30 – 12.35
|
Presentasi/wawancara (5 orang)
|
Dr. Enah Suminah, dkk (Guru TK)
Dr. Nandang Hidayat, dkk (Kepala TK)
|
||
12.35 – 13.30
|
Ishoma
|
Panitia
|
||
13.30 – 15.10
|
Presentasi/Wawancara (4 orang)
|
Dr. Enah Suminah, dkk (Guru TK)
Dr. Nandang Hidayat, dkk (Kepala TK)
|
||
15.10 – 16.00
|
Persiapan Pembukaan
|
Panitia
|
||
16.00 – 17.30
|
Pembukaan *)
|
Mendikbud
|
||
17.30 – 19.00
|
Ishoma
|
Panitia
|
||
19.00 – 22.00
|
Presentasi/Wawancara (7 orang)
|
Dr. Enah Suminah, dkk (Guru TK)
Dr. Nandang Hidayat, dkk (Kepala TK)
|
||
3
|
Rabu,
5-9-2012
|
06.00 – 08.00
|
Makan Pagi
|
Panitia
|
08.00 – 12.35
|
Presentasi/Wawancara (11 orang)
|
Dr. Enah Suminah, dkk (Guru TK)
Dr. Nandang Hidayat, dkk (Kepala TK)
|
||
12.35 – 13.30
|
Istirahat
|
Panitia
|
||
13.30 – 16.00
|
Presentasi/Wawancara (6 orang)
|
Dr. Enah Suminah, dkk (Guru TK)
Dr. Nandang Hidayat, dkk (Kepala TK)
|
||
16.00 – 19.00
|
Ishoma
|
Panitia
|
||
19.00 – 22.00
|
Refleksi dan rencana tindak lanjut
|
Ir. Alhidayati Aziz, M.Si
|
||
4
|
Kamis,
6-9-2012
|
06.00 – 08.00
|
Makan pagi
|
Panitia
|
08.00 – 09.30
|
Kebijakan Ditjen. PAUD-NI
|
Prof. Dr. Lydia Freyani Hawadi, Psi
|
||
09.30 – 10.30
|
Perjalanan ke Hotel Grand
Sahid
|
Panitia
|
||
10.30 – 22.00
|
- Pembicara
I – II – III (Edukasi Bank
Mandiri)
- Ramah Tamah dan Pemberian
Hadiah
dari Bank Mandiri
|
Bank Mandiri
|
||
5
|
Jum’at,
7-9-2012
|
06.00 – 08.00
|
Makan pagi
|
Panitia
|
08.00 – 11.30
|
Pengumuman Pemenang *)
|
Panitia
|
||
11.30 – 14.00
|
Ishoma & persiapan
ke Hotel Grand Sahid
|
panitia
|
||
14.00 – 15.30
|
Ceramah “Kesadaran Konstitusi”
|
Prof. Dr.
Janedri (MK)
|
||
15.30 – 16.00
|
Istirahat
|
Panitia
|
||
16.00 – 17.30
|
Ceramah “Etika Profesional”
|
Garuda Indonesia
|
||
17.30 –
19.00
|
Ishoma
|
Panitia
|
||
19.00 – 20.30
|
Ceramah “Pembangunan Karakter Bangsa”
|
Prof. Dr. Indrajati Sidi
|
||
20.30 – 21.30
|
Kembali ke The Media HoteI
& Towers
|
Panitia
|
||
6
|
Sabtu,
8-9-2012
|
06.00 – 07.00
|
Makan pagi
|
Panitia
|
07.00 – 21.00
|
Wisata Budaya
|
Panitia
|
||
7
|
Minggu,
9-9-2012
|
06.00 – 07.00
|
Makan Pagi
|
Panitia
|
07.00 – 12.00
|
Penyelesaian Administrasi
& Check Out
|
Panitia
|
Catatan *) : Mengikuti jadwal Mendikbud
: Presentasi/Wawancara @ 25 menit
: Jadwal
sewaktu – waktu dapat berubah
Matrik
Penilaian
NO.
|
ASPEK
TINGKAT
|
KINERJA
|
KARYA
KREATIF/INOVATIF
|
||||||||||||||||
PROFESIONAL
|
PEDAGOGIK
|
KEPRIBADIAN
|
SOSIAL
|
||||||||||||||||
TT
|
UK
|
WW
|
P F
|
TT
|
UK
|
WW
|
PF
|
TT
|
WW
|
OB
|
TT
|
WW
|
OB
|
OB
|
UK
|
WW
|
PF
|
||
1.
|
Satuan Pendidikan TK
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
|||||||
2.
|
Kecamatan
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
|||||||||
3.
|
Kabupaten/Kota
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
||
4.
|
Propinsi
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
||
5.
|
Nasional
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
v
|
Keterangan:
1.
TT =
Tes tertulis
2.
UK =
Unjuk kerja
3.
WW =
Wawancara
4.
PF =
Portofolio
5. OB = Observasi
Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa di setiap tingkat
pemilihan Guru TK Berprestasi (Satuan Pendidikan TK, Kecamatan,
Kabupaten/Kota, Provinsi dan Nasional) mencakup semua faktor, namun aspek yang
dinilai tidak selalu sama. Begitu pula halnya dengan penilai serta cara atau alat
penilaian yang digunakan.
BAB V
PENUTUP
Seperti diuraikan sebelumnya, kegiatan pemilihan Guru
TK dan Kepala TK Berprestasi merupakan agenda tahunan, mulai dari tingkat Satuan Pendidikan TK, Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi, dan Tingkat Nasional. Kegiatan
pemilihan Guru TK dan Kepala TK Berprestasi ini diharapkan dapat mendorong
meningkatkan kompetensi profesional baik bagi Kepala TK
maupun Guru TK sebagai agen
pembelajaran.
Pemilihan Guru TK dan
Kepala TK Berprestasi dilakukan
dengan maksud mendorong motivasi, dedikasi, loyalitas, profesionalisme Guru TK
dan Kepala TK, yang diharapkan
berpengaruh positif terhadap kinerja dan prestasi kerjanya.
Program ini merupakan wujud nyata perhatian yang diberikan pemerintah secara sungguh-sungguh untuk memberdayakan Guru TK dan Kepala TK, terutama bagi
mereka yang berprestasi, sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang No. 14
Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Semoga petunjuk
teknis ini dapat menjadi acuan
bagi semua pihak dalam melaksanakan pemilihan Guru TK dan Kepala TK Berprestasi.
LAMPIRAN
Lampiran 1
|
INSTRUMEN PORTOFOLIO GURU TK
BERPRESTASI
TAHUN 2012
Disusun
Oleh:
(NAMA GURU TK)
(NAMA TK)
(KECAMATAN)
(KABUPATEN/KOTA)
(PROVINSI)
INSTRUMEN PORTOFOLIO GURU TK BERPRESTASI
TAHUN 2012
IDENTITAS PESERTA
1.
Nama (lengkap dengan gelar akademik)
|
:
|
|
2. NUPTK
|
:
|
|
3. NIP/NIK
|
:
|
|
4. Pangkat/Golongan
|
:
|
|
5. Jenis
Kelamin
|
:
|
L/P *)
|
6. Tempat,
tgl lahir
|
:
|
|
7. Pendidikan
Terakhir
|
:
|
|
8. Akta
Mengajar
|
:
|
Memiliki/Tidak Memiliki*)
|
9. Sekolah
Tempat Tugas
|
||
a. Nama
|
:
|
|
b. Alamat
Sekolah
|
:
|
|
c. Kecamatan
|
:
|
|
d. Kabupaten/Kota
|
:
|
|
e. Provinsi
|
:
|
|
f. No.
Telp. Sekolah
|
:
|
|
g. Alamat
e-mail
|
:
|
|
10.
Guru
Kelas TK/RA/BA/TKLB *)
|
:
|
|
11. Beban
Mengajar per Minggu
|
:
|
Jam/minggu
|
*)Coret yang tidak perlu
|
.................., ..................... 2012
Mengetahui:
|
Penyusun,
|
|
Pengawas TK,
....................................
NIP.
|
Kepala TK,
......................................
NIP/NIK.
|
...............................
NIP/NIK.
|
Contoh Pemberian Kode Dokumen Portofolio.
Contoh 1:
10.
Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan
a. Penghargaan
Apabila bapak/Ibu
pernah menerima penghargaan di bidang pendidikan, isilah tabel berikut ini.
NO.
|
JENIS PENGHARGAAN
|
PEMBERI PENGHARGAAN
|
TINGKAT *)
|
TAHUN
|
SKOR
(diisi penilai)
|
1)
|
Satyalencana Karya Satya 10 Tahun
|
Presiden RI
|
Nasional
|
1993
|
|
2)
|
Guru Favorit Tahun 2006
|
Kepala Dinas Pendidikan Kab Kebumen
|
Kabupaten
|
2006
|
|
3)
|
Dst.
|
Bukti fisik Piagam Satyalencana Karya Satya 10 Tahun diberi
kode: 10.a.1) dan pada bukti fisik Guru Favorit Tahun 2006 diberi kode: 10.a.2)
KOMPONEN PORTOFOLIO
1. Kualifikasi akademik
Tuliskan
riwayat pendidikan tinggi Bapak/Ibu pada tabel berikut.
NO.
|
JENJANG
|
PERG. TINGGI
|
FAKULTAS
|
JURUSAN/PRODI
|
TAHUN LULUS
|
a.
|
D2
|
||||
b.
|
D3
|
||||
c.
|
D4
|
||||
d.
|
S1
|
||||
e.
|
S2
|
||||
f.
|
S3
|
Catatan:
1. Jika mempunyai D2,
D3, D4, S1,
S2 atau S3 lebih dari satu agar dituliskan semua
2. Lampirkan foto kopi ijazah yang tertulis pada tabel
tersebut yang telah dilegalisasi oleh Perguruan Tinggi yang bersangkutan. Untuk foto kopi ijazah luar negeri harus
disertai foto kopi surat keterangan akreditasi yang dilegalisasi oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Dalam kasus tertentu seorang Guru TK bertugas di daerah yang jauh (di luar Provinsi) dari tempat asal Perguruan Tinggi, foto copy ijazah dapat dilegalisasi oleh Kepala Sekolah dan Kepala Dinas Kabupaten/Kota.
2. Pendidikan dan Pelatihan
Tuliskan pengalaman mengikuti pendidikan dan
pelatihan (diklat) Bapak/Ibu pada tabel berikut.
NO.
|
NAMA / JENIS DIKLAT
|
TEMPAT
|
WAKTU PELAKSANAAN
(...... jam)
|
PENYELENGGARA
|
SKOR
(diisi penilai)
|
a.
|
|||||
b.
|
|||||
c.
|
|||||
d.
|
Dst.
|
Catatan:
Lampirkan
sertifikat, piagam, atau sejenisnya yang
asli untuk bendel
pertama dan foto kopi yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung untuk
bendel kedua.
3. Pengalaman Mengajar
Tuliskan pengalaman mengajar Bapak/Ibu pada tabel
berikut.
NO.
|
NAMA SEKOLAH
|
GURU KELAS
|
LAMA MENGAJAR
(mulai tahun ...... s.d. tahun ........)
|
a.
|
|||
b.
|
|||
c.
|
|||
d.
|
Dst.
|
Catatan:
Lampirkan foto kopi SK pengangkatan menjadi guru TK baik PNS maupun non-PNS
yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung.
Kumulatif lama
mengajar: .................... tahun;
skor: .......... (diisi
penilai)
|
4. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran
a.
Perencanaan Pembelajaran
Tuliskan lima jenis
RPP/RP/SP/RPI terbaik yang pernah Bapak/Ibu buat dari semester dan materi yang
berbeda.
NO
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
MATERI/
KOMPETENSI |
SEMESTER
|
TAHUN
|
SKOR
(diisi penilai)
|
1)
|
|||||
2)
|
|||||
3)
|
|||||
Rata-rata skor
|
...........
|
Catatan:
Lampirkan bukti lima RPP/RP/SP hasil
karya sendiri yang tertulis
dalam tabel yang telah
dilegalisasi oleh atasan langsung.
b. Pelaksanaan Pembelajaran
Bukti fisik yang
dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian oleh Kepala Sekolah dan/atau Pengawas
tentang kinerja Bapak/Ibu dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas (instrumen
penilaian terlampir).
Lampirkan hasil
penilaian Kepala Sekolah dan/atau Pengawas tentang kinerja pelaksanaan
pembelajaran Bapak/Ibu sebagaimana dimaksud di atas dalam amplop tertutup.
Skor
pelaksanaan pembelajaran (diambil dari amplop tertutup): ............... (diisi
penilai)
|
5. Penilaian
dari atasan dan Pengawas
Bukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil
penilaian dari atasan dan Pengawas tentang Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi
Sosial Bapak/Ibu dengan menggunalan Format Penilaian Atasan (format terlampir).
Lampirkan hasil penilaian dari atasan sebagaimana
dimaksud di atas dalam amplop tertutup.
Skor
penilaian atasan dan Pengawas (diambil dari amplop tertutup): ........... (diisi
penilai)
|
6. Prestasi
Akademik
a. Lomba dan Karya Akademik
Tuliskan prestasi
Bapak/Ibu mengikuti Lomba dan Karya Akademik (jika ada) yang meliputi: nama Lomba/Karya
Akademik, waktu pelaksanaan, tingkat (Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi, Nasional,
Internasional), dan penyelenggara pada tabel berikut.
NO
|
NAMA LOMBA/
KEJUARAAN
|
WAKTU PELAKSANAAN
|
TINGKAT
|
PENYELENGGARA
|
SKOR
(diisi penilai)
|
1)
|
|||||
2)
|
|||||
3)
|
|||||
4)
|
|||||
5)
|
Dst.
|
Catatan:
Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam/surat keterangan kegiatan yang tertulis di
atas yang telah dilegalisasi oleh atasan.
b. Sertifikat Keahlian/Keterampilan
Tuliskan Sertifikat Keahlian/Keterampilan yang Bapak/Ibu
peroleh
baik dari Lembaga/Institusi Dalam maupun Luar Negeri) pada tabel
berikut.
NO
|
NAMA SERTIFIKAT KEAHLIAN*)
|
WAKTU PEROLEHAN
|
TINGKAT**)
|
LEMBAGA YG MENGELUARKAN
|
SKOR
(diisi penilai)
|
1)
|
|||||
2)
|
|||||
3)
|
|||||
4)
|
Dst.
|
Catatan:
*) Termasuk
Sertifikat
Asessor Uji Kompetensi Keahlian/Keterampilan
**)
Dituliskan Internasional, Nasional, atau Regional
Lampirkan
foto kopi sertifikat yang tertulis di atas yang telah dilegalisasi oleh atasan.
c. Pembimbingan
teman sejawat
Tuliskan
pengalaman Bapak/Ibu menjadi Instruktur/Guru Pemandu/Pamong PPL (jika pernah)
pada tabel berikut.
NO
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
INSTRUKTUR/GURU PEMANDU/ PAMONG PPL
|
TEMPAT
|
SKOR
(diisi penilai)
|
1)
|
||||
2)
|
||||
3)
|
||||
4)
|
Dst.
|
Catatan:
Lampirkan foto kopi Surat Keterangan dari Pejabat
yang berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan. Untuk Instruktur agar dilengkapi dengan foto kopi
sertifikat/piagam TOT, Guru Pemandu di Gugus dilengkapi dengan
surat keterangan dari Ketua Gugus dan diketahui oleh Pengawas TK, dan Pamong PPL
dilengkapi dengan surat keterangan dari Institusi yang meminta.
d. Pembimbingan Peserta
Didik
1) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi pembimbing peserta
didik sampai mendapatkan penghargaan baik Tingkat Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi, Nasional, maupun Internasional
dalam Kegiatan Akademik dan/atau Prestasi, isilah
tabel berikut.
NO.
|
NAMA KEJUARAAN
|
TINGKAT
|
TEMPAT DAN WAKTU
|
SKOR
(diisi penilai)
|
a)
|
||||
b)
|
||||
c)
|
||||
d)
|
Dst.
|
Catatan:
Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam kejuaraan peserta didik yang
dibimbing dan SK/Surat Tugas dari pejabat berwenang yang telah dilegalisasi
oleh atasan.
2) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi
pembimbing peserta didik (tidak mencapai juara) dalam Kegiatan Akademik
dan/atau Prestasi, isilah tabel berikut.
NO.
|
NAMA KEGIATAN
|
TEMPAT
|
LAMA (WAKTU PEMBIMBINGAN)
|
SKOR
(diisi penilai)
|
a)
|
||||
b)
|
||||
c)
|
Dst
|
Catatan:
Lampirkan foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan/Surat Tugas dari
pejabat berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.
7. Karya Pengembangan Profesi
a. Karya
Tulis
Apabila Bapak/Ibu mempunyai Karya
Tulis yang berupa Buku, Artikel (Jurnal/ Majalah/Koran), Modul, dan Buku
dicetak lokal, tuliskan judul buku dan keterangan lainnya pada tabel berikut.
NO.
|
JUDUL
|
JENIS *)
|
PENERBIT
|
TAHUN TERBIT
|
SKOR
(diisi penilai)
|
1)
|
|||||
2)
|
|||||
3)
|
Dst.
|
Catatan:
*)Jenis pada tabel di atas diisi Buku, Artikel (Jurnal/Majalah/Koran), Modul,
atau Buku dicetak lokal.
Lampirkan
Naskah
Asli/Foto kopi Buku, Artikel, atau Modul secara utuh yang telah dilegalisasi oleh atasan
langsung.
b. Penelitian
Apabila Bapak/Ibu pernah melakukan Penelitian Tindakan Kelas atau Penelitian yang
mendukung Peningkatan Pembelajaran dan
atau Profesional Guru, tuliskan
judul penelitian dan keterangan lainnya pada tabel berikut.
NO.
|
JUDUL
|
TAHUN
|
SUMBER DANA
|
STATUS (KETUA/ANGGOTA)
|
SKOR
(diisi penilai)
|
1)
|
|||||
2)
|
|||||
3)
|
Dst.
|
Catatan:
Lampirkan Naskah
Asli/Foto kopi Laporan Hasil Penelitian secara utuh yang telah dilegalisasi oleh atasan
langsung. Skripsi, Thesis, dan Disertasi serta Tugas Akhir lainnya tidak dinilai.
d. Media dan Alat Pembelajaran
Apabila Bapak/Ibu pernah membuat
Media atau Alat Pembelajaran, tuliskan jenis Media/Alat dan keterangan lainnya
pada tabel berikut.
NO.
|
JENIS MEDIA/ALAT
|
TAHUN
|
SUMBER DANA
|
STATUS (KETUA/ANGGOTA)
|
SKOR
(diisi penilai)
|
1)
|
|||||
2)
|
|||||
3)
|
Dst.
|
Catatan:
Lampirkan surat
keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yang relevan, misalnya: Media
yang dibuat atau Foto Hasil Karya yang disertai manual dan/atau deskripsi
yang dilegalisasi oleh atasan langsung.
e. Karya Teknologi (Teknologi Tepat Guna) dan Karya Seni (Patung, Kriya,
Lukis, Sastra, Musik, Suara, Tari, dan Karya Seni lainnya)
Apabila
Bapak/Ibu pernah membuat Karya Teknologi (Teknologi Tepat Guna) dan Karya Seni (Patung, Kriya, Lukis, Sastra, Musik, Suara, Tari dan Karya Seni lainnya), tuliskan nama dan tahun karya tersebut dalam
tabel berikut.
NO.
|
NAMA KARYA
|
TAHUN
|
DESKRIPSI SINGKAT TENTANG KARYA YANG DIHASILKAN
|
SKOR
(diisi penilai)
|
1)
|
||||
2)
|
||||
3)
|
Dst.
|
Catatan:
Lampirkan surat
keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yang relevan, misalnya: Hasil
Karya
atau Foto Hasil Karya yang disertai manual dan/atau deskripsi
yang dilegalisasi oleh atasan langsung.
8. Keikutsertaan
dalam forum ilmiah
Jika Bapak/Ibu pernah mengikuti Forum Ilmiah tuliskan
judul dan keterangan lainnya pada tabel berikut.
NO.
|
JENIS KEGIATAN
|
TAHUN
|
PERAN *)
|
TINGKAT
(Inter/Nas/Lokal)
|
SKOR
(diisi penilai)
|
a.
|
|||||
b.
|
|||||
c.
|
Dst
|
Catatan:
*) Kolom peran diisi Pemakalah, atau Peserta sesuai Sertifikat
Lampirkan Sertifikat, Piagam, atau sejenisnya
yang asli untuk bendel
pertama dan foto kopinya yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung untuk bendel
kedua. Apabila menjadi Nara Sumber/Pemakalah lampirkan juga makalahnya.
9. Pengalaman menjadi Pengurus Organisasi di bidang Kependidikan dan Sosial
a. Pengalaman
Organisasi
Apabila Bapak/Ibu
memiliki pengalaman menjadi Pengurus suatu Organisasi Kependidikan atau Organisasi Sosial, tuliskan
nama Organisasinya dan
keterangan lainnya pada tabel berikut.
NO.
|
NAMA ORGANISASI
|
TAHUN
|
JABATAN
|
TINGKAT *)
|
SKOR
(diisi penilai)
|
1)
|
|||||
2)
|
|||||
3)
|
|||||
4)
|
Dst
|
Catatan:
*) Kolom tingkat diisi: Kecamatan, Kabupaten/Kota, Nasional, atau Internasional
Lampirkan Foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan dari
pihak berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.
b. Pengalaman Mendapat Tugas Tambahan
Apabila Bapak/Ibu pernah mendapat tugas tambahan antara
lain sebagai Kepala/Wakil Kepala Sekolah/Kepala Bengkel/Kepala Lab./Wali Kelas/ Pembina kegiatan Ekstra
Kurikuler, isilah tabel berikut.
NO.
|
JABATAN
|
TH ---- S/D TH -----
|
NAMA SEKOLAH
|
SKOR
(diisi penilai)
|
1)
|
||||
2)
|
||||
3)
|
||||
4)
|
Dst.
|
Catatan:
Lampirkan foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan/bukti
yang relevan dari pihak berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.
10. Penghargaan yang relevan dengan Bidang Pendidikan
a.
Penghargaan
Apabila bapak/Ibu pernah
menerima penghargaan di Bidang Pendidikan, isilah tabel berikut.
NO.
|
JENIS PENGHARGAAN
|
PEMBERI PENGHARGAAN
|
TINGKAT *)
|
TAHUN
|
SKOR
(diisi penilai)
|
1)
|
|||||
2)
|
|||||
3)
|
|||||
4)
|
Dst.
|
Catatan:
*) Kolom tingkat diisi: Kecamatan, Kabupaten/Kota, Nasional,
atau Internasional
Lampirkan foto kopi Sertifikat/Piagam/Surat Keterangan yang tertulis pada
tabel di atas yang telah dilegalisasi oleh atasan.
b. Penugasan Di Daerah Khusus
Apabila Babak/Ibu
pernah ditugaskan sebagai Guru di Daerah Khusus (Daerah Terpencil/Tertinggal/Bencana/Konflik/Perbatasan),
isilah tabel berikut.
NO.
|
LOKASI
|
JENIS DAERAH KHUSUS
|
LAMA BERTUGAS
(MULAI
TH ..... s/d TH .....)
|
SKOR
(diisi penilai)
|
1)
|
||||
2)
|
||||
3)
|
||||
4)
|
Dst.
|
Catatan:
Lampirkan
foto kopi SK penugasan yang telah dilegalisasi oleh atasan.
Dengan ini saya menyatakan bahwa pernyataan dan
dokumen di dalam portofolio ini benar-benar hasil karya saya sendiri, dan jika
di kemudian hari ternyata pernyataan dan dokumen saya tidak benar, saya
bersedia menerima sanksi dan dampak hukum sesuai peraturan perundang-undangan
yang berlaku.
……………….,
………….. 2012
Peserta Pemilihan
Guru TK Berprestasi,
Materai
Rp 6.000
|
(…………………………)
INSTRUMEN
PENILAIAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
oleh Kepala TK / Pengawas TK *)
IDENTITAS PESERTA
1.
Nama (lengkap dengan gelar
|
:
|
|
akademik)
|
||
2. NIP/NIK
|
:
|
|
3. NUPTK
|
:
|
|
4. Pangkat/Golongan
|
:
|
|
5. Jenis
Kelamin
|
:
|
L/P *)
|
6. Tempat,
tgl lahir
|
:
|
|
7. Pendidikan
Terakhir
|
:
|
|
8. Akta
Mengajar
|
:
|
Memiliki/Tidak Memiliki*)
|
9. TKTempat
Tugas
|
||
a. Nama
|
:
|
|
b. Alamat
TK
|
:
|
|
c. Kecamatan
|
:
|
|
d. Kabupaten/Kota
|
:
|
|
e. Provinsi
|
:
|
|
f. No.
Telp. TK
|
:
|
|
g. Alamat
e-mail
|
:
|
|
10. Guru
|
:
|
TK/RA/BA/TKLB*)
|
11. Beban
Mengajar per Minggu
|
:
|
Jam/minggu
|
*)
Coret
yang tidak perlu
|
LEMBAR PENILAIAN
Petunjuk:
Berilah skor pada butir-butir
pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3,
4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = tidak baik
2 = kurang baik
3 = baik
4 = sangat
baik
NO
|
INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI
|
SKOR
|
A.
|
PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAAN
|
|
1.
|
Menyusun
rencana kegiatan pembelajaran tahunan, semesteran, bulanan, mingguan, dan
harian
|
1 2
3 4
|
2.
|
Merancang
dan menetapkan kegiatan bermain yang mendukung tingkat pencapaian
perkembangan anak
|
1 2
3 4
|
3.
|
Merencanakan
kegiatan pembelajaran
yang
disusun berdasarkan kelompok usia
|
1 2 3 4
|
B.
|
PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN
|
|
4.
|
Menciptakan suasana yang aman, nyaman, dan menarik
|
1 2 3 4
|
5.
|
Melaksanakan pembelajaran berpusat kepada anak secara
interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan mendorong kreatifitas
serta kemandirian
|
1 2 3 4
|
6.
|
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tahapan pertumbuhan fisik dan perkembangan mental anak serta kebutuhan dan
kepentingan terbaik anak
|
1 2 3 4
|
7.
|
Memperhatikan perbedaan bakat, minat, dan kemampuan
masing-masing anak
|
1 2 3 4
|
8.
|
Mengintegrasikan kebutuhan anak terhadap kesehatan,
gizi, stimulasi psikososial, dan memperhatikan latar belakang ekonomi,
sosial, dan budaya anak
|
1 2 3 4
|
9.
|
Melaksanakan pembelajaran melalui bermain, pemilihan
metode dan alat bermain yang tepat dan bervariasi, serta memanfaatkan
berbagai sumber belajar yang ada di lingkungan
|
1 2 3 4
|
10.
|
Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara bertahap,
berkesinambungan, dan bersifat pembiasaan
|
1 2 3 4
|
11.
|
Menyesuaikan teknik dan alat penilaian sesuai dengan
kegiatan yang dilaksanakan
|
1 2 3 4
|
12.
|
Melaksanakan kegiatan sesuai dengan karakteristik dan
kebutuhan perkembangan anak
|
1 2
3 4
|
C.
|
PENATAAN LINGKUNGAN DAN ALAT PERMAINAN
|
1 2 3 4
|
13.
|
Menata lingkungan bermain di dalam dan di luar kelas
|
1 2 3 4
|
14.
|
Mengatur ruangan dan alat bermain yang mendukung pelaksanaan
kegiatan pembelajaran
|
1 2
3 4
|
D.
|
PENGORGANISASIAN KEGIATAN
|
|
15.
|
Membuka pembelajaran untuk memfokuskan perhatian,
membangkitkan motivasi sehingga peserta didik siap untuk mengikuti
pembelajaran
|
1 2 3 4
|
16.
|
Membuka pelajaran diawali dengan percakapan awal
sebagai transisi sebelum kegiatan inti pembelajaran
|
1 2 3 4
|
17.
|
Melaksanakan kegiatan di dalam ruang/kelas dan di luar
ruang/kelas
|
1 2 3 4
|
18.
|
Melaksanakan kegiatan dalam suasana yang menyenangkan
|
1 2 3 4
|
19.
|
Mengelola kegiatan pembelajaran secara individu,
kelompok kecil, dan kelompok besar
|
1 2 3 4
|
20.
|
Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara interaktif,
inspiratif, menyenangkan, menantang, dan partisipatif
|
1 2 3 4
|
21.
|
Melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui proses eksplorasi,
eksperimen, elaborasi, dan konfirmasi
|
1 2 3 4
|
22.
|
Menutup pembelajaran dengan meyimpulkan, memberikan
umpan balik, dan tindak lanjut
|
1 2
3 4
|
E.
|
PENILAIAN
|
|
23.
|
Melakukan penilaian secara berkala, intensif, bermakna,
menyeluruh, dan berkelanjutan
|
1 2 3 4
|
24.
|
Melakukan pengamatan saat anak melakukan aktifitas
sepanjang hari
|
1 2 3 4
|
25.
|
Mengkaji ulang catatan perkembangan anak dan berbagai
informasi lain termasuk kebutuhan khusus anak yang dikumpulkan dari hasil
catatan pengamatan, anekdot, check list,
dan portofolio secara berkala
|
1 2 3 4
|
26.
|
Melakukan komunikasi dengan orang tua tentang
perkembangan anak termasuk kebutuhan khusus anak
|
1 2 3 4
|
27.
|
Melakukan penilaian secara sistematis, terpercaya, dan
konsisten
|
1 2 3 4
|
28.
|
Memonitor semua aspek tingkat pencapaian perkembangan
anak
|
1 2 3 4
|
29.
|
Melakukan penilaian berdasarkan proses dampak hasil
|
1 2 3 4
|
30.
|
Menilai pembelajaran melalui bermain dengan benda
konkret
|
1 2 3 4
|
31.
|
Menyimpulkan dan melaporkan kemajuan anak berdasarkan
informasi yang tersedia
|
1 2 3 4
|
32.
|
Menyusun dan menyampaikan laporan perkembangan anak
secara tertulis kepada orang tua minimal sekali dalam satu semester
|
1 2
3 4
|
F.
|
TINDAK LANJUT
|
|
33.
|
Menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan
kompetensi diri
|
1 2 3 4
|
34.
|
Menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki program,
metode, jenis kegiatan/aktifitas, penggunaan dan penataan alat permainan
edukatif, alat kebersihan dan kesehatan serta untuk memperbaiki sarana dan
prasarana pembelajaran
|
1 2 3 4
|
35.
|
Mengadakan pertemuan dengan orang tua/keluarga untuk
mendiskusikan dan melakukan tindak lanjut untuk kemajuan perkembangan anak
|
1 2 3 4
|
36.
|
Merujuk keterlambatan perkembangan anak kepada ahlinya
melalui orang tua
|
1 2 3 4
|
37.
|
Merencanakan program pelayanan untuk anak yang memiliki
kebutuhan khusus
|
1 2 3 4
|
Total Skor (jumlahkan sesuai dengan angka yang dilingkari. Skor terendah 37, skor tertinggi 148
|
............
|
Dengan ini saya
menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi guru berprestasi yang sebenarnya, dan
apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar, saya bersedia
mempertanggungjawabkannya.
........................,
................. 2012
Kepala
TK/Pengawas TK*)
(....................................)
NIP/NIK
|
INSTRUMEN
PENILAIAN KINERJA
(Diisi oleh Kepala TK / Pengawas TK *)
IDENTITAS PESERTA
1.
Nama (lengkap dengan gelar
|
:
|
|
akademik)
|
||
2. NIP/NIK
|
:
|
|
3. NUPTK
|
:
|
|
4. Pangkat/Golongan
|
:
|
|
5. Jenis
Kelamin
|
:
|
L/P *)
|
6. Tempat,
tgl lahir
|
:
|
|
7. Pendidikan
Terakhir
|
:
|
|
8. Akta
Mengajar
|
:
|
Memiliki/Tidak Memiliki *)
|
9. TK
Tempat Tugas
|
||
a. Nama
|
:
|
|
b. Alamat
TK
|
:
|
|
c. Kecamatan
|
:
|
|
d. Kabupaten/Kota
|
:
|
|
e. Provinsi
|
:
|
|
f. No.
Telp. TK
|
:
|
|
g. Alamat
e-mail
|
:
|
|
10. Guru
|
:
|
TK/RA/BA/TKLB
*)
|
11. Beban
Mengajar per Minggu
|
:
|
Jam/minggu
|
*coret yang tidak perlu
|
LEMBAR
PENILAIAN
Petunjuk:
Berilah penilaian Kompetensi Kepribadian
dan Sosial Guru
TK, dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan
kriteria sebagai berikut.
1 = tidak baik/rendah
2 = kurang baik/kurang tinggi
|
3 = baik/tinggi
4 = sangat baik/sangat tingi
|
|||
No.
|
Aspek yang dinilai
|
Skor
|
||
1.
|
Ketaatan dalam menjalankan ajaran agama (rajin
menjalankan ajaran agama yang dianut, misal: orang muslim rajin menjalankan sholat,
orang Kristiani rajin ke gereja, dll.)
|
1 2 3 4
|
||
2.
|
Tanggung jawab (sanggup menyelesaikan tugas sesuai
dengan ketentuan, misal: melaksanakan pembelajaran dengan baik dan sesuai
jadwal)
|
1 2 3 4
|
||
3.
|
Kejujuran (menyampaikan sesuatu apa adanya, misal: ijin
tidak masuk atau tidak mengajar dengan alasan yang sebenarnya)
|
1 2 3 4
|
||
4.
|
Kedisiplinan (kepatuhan terhadap ketentuan yang
berlaku, misal mulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran sesuai dengan
jadwal)
|
1 2 3 4
|
||
5.
|
Keteladanan (menjadi contoh atau rujukan dalam sikap
dan perilaku bagi orang lain, misal: menjadi teladan bagi sejawat dan peserta
didik dalam tutur kata, berpakaian, dll.)
|
1 2 3 4
|
||
6.
|
Etos kerja (komitmen dan semangat dalam melaksanakan
tugas, misal yang memiliki etos kerja tinggi, bersemangat melaksanakan dan
mentaati kaidah-kaidah dalam tugas)
|
1 2 3 4
|
||
7.
|
Inovasi dan kreativitas (kemampuan dan kemauan untuk mengadakan pembaharuan melalui
olah pikirnya, misal selalu berusaha menggunakan alam sekitar dan bahan-bahan
yang ada di sekitarnya dalam proses pembelajaran di kelas, menulis buku, membuat alat peraga pembelajaran, membuat karya seni, dan
sebagainya)
|
1 2 3 4
|
||
8.
|
Kemampuan menerima kritik dan saran (perilaku dalam
merespon kritik dan saran dari orang lain, misal mendapat kritik tidak marah
dan akomodatif terhadap saran orang lain)
|
1 2 3 4
|
||
9.
|
Kemampuan berkomunikasi (dapat menyampaikan ide-idenya
dengan bahasa yang baik dan dapat dipahami oleh sasaran, misal: dalam
keseharian dapat berkomunikasi secara baik dengan sejawat)
|
1 2 3 4
|
||
10.
|
Kemampuan bekerjasama
|
1 2 3 4
|
||
11.
|
Keberhasilan melakukan pembimbingan siswa, misalnya,
untuk lomba olimpiade, dan kegiatan ekstrakurikuler lainnya
|
1 2 3 4
|
||
Skor Total (jumlahkan angka yang
dilingkari). Skor terendah 11, skor tertinggi 55
|
............
|
|||
Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan
kondisi Guru TK Berprestasi yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan
saya tidak benar, saya bersedia mempertanggung-jawabkannya.
........................,
..............................
Kepala
TK/Pengawas TK*)
(....................................)
NIP/NIK
|